¿Cuáles son los miedos de los estudiantes?

¿Cuáles son los miedos de los estudiantes?

Miedo a los estudiantes fobia

En Vietnam, como uno de los países en desarrollo del sudeste asiático, el aprendizaje en línea se ha implantado para satisfacer la demanda de la tendencia educativa mundial; sin embargo, también impone una amplia gama de dificultades para las autoridades y los educadores. En lo que respecta a las barreras del aprendizaje en línea en el contexto actual, la mayoría de los estudiantes vietnamitas, especialmente los del Delta del Mekong, consideraron que la limitada interacción social les había causado muchos problemas al aprender en línea (Van y Thi, 2021a,b). Posteriormente, el llamado coste y el acceso a Internet y algunos problemas técnicos han impedido que los alumnos se conviertan en estudiantes en línea con éxito. A estos retos les siguió el escepticismo de los alumnos sobre la calidad del aprendizaje cuando la mayoría de ellos pensaron que pagaban más de lo que sabían y que no podían entender tan eficazmente como cuando estaban en el campus.

La adaptabilidad se entiende como un ajuste cognitivo, conductual y/o afectivo apropiado ante la incertidumbre y la novedad (Martin et al., 2013). La Asociación Americana de Psicología (APA) ha definido oficialmente la adaptabilidad como “la capacidad de dar respuestas apropiadas a situaciones cambiadas o cambiantes; la capacidad de modificar o ajustar el propio comportamiento para hacer frente a diferentes circunstancias o diferentes personas” (VandenBos, 2007). Estudios anteriores destacaron el papel vital de la adaptabilidad en la construcción del compromiso y los logros de los estudiantes (Martin et al., 2013; Collie et al., 2017), reduciendo la dinámica de fracaso de los estudiantes (Martin et al., 2015). Holliman et al. (2018) hicieron especial hincapié en la conexión entre la adaptabilidad y el compromiso de los estudiantes y los logros a largo plazo. De hecho, la adaptabilidad juega un papel esencial en el desarrollo positivo de los estudiantes (Martin et al., 2021).

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Los mayores temores de los estudiantes universitarios

La ansiedad y el miedo son respuestas normales y comprensibles ante situaciones estresantes que experimentamos como amenazantes. Estos sentimientos suelen ser el resultado de la dificultad de saber qué hacer o cómo afrontar lo que está sucediendo. Estas emociones pueden ser muy útiles, ya que nos hacen conscientes del peligro. Sin embargo, a veces parecen ser respuestas irracionales, ya que el origen de la amenaza o el peligro no es evidente.

Tanto la ansiedad como el miedo pueden llegar a ser incapacitantes cuando sus efectos son tan intensos que interfieren en nuestra capacidad de afrontar los acontecimientos cotidianos. Las fobias implican el miedo a cosas o situaciones que no son realmente peligrosas y, por tanto, suponen una valoración irreal del peligro que entrañan.

Cuando experimentamos miedo, la adrenalina llega al torrente sanguíneo. Esto puede dar lugar a latidos más fuertes del corazón, llamados palpitaciones, sudoración, respiración exagerada, tensión y dolor muscular. Estos efectos pueden ser fácilmente confundidos con una enfermedad grave por quienes los experimentan. Esto en sí mismo puede llevar a una escalada de estos síntomas.

Ensayo sobre el mayor temor como estudiante

Este es uno de los miedos más comunes que tienen todos los estudiantes universitarios, tanto si eres un estudiante de primer año como si estás en el último. Puede dar mucho miedo tener que decidir qué quieres hacer el resto de tu vida cuando todavía eres muy joven. Una forma de manejar esto si no estás seguro de lo que quieres hacer en tu futuro es empezar como indeciso y explorar tus opciones. También puedes hablar con la Oficina de Asesoramiento Académico y con el Centro de Carreras Profesionales para conocer tus intereses y las posibles carreras que podrías estudiar.

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Una de las cosas que más preocupa a los estudiantes de primer año es si harán amigos o encajarán. Participar en clubes y organizaciones estudiantiles es la mejor manera de conocer gente nueva y encontrar tu propio grupo de amigos.

Los temores financieros son muy comunes para los estudiantes universitarios de primer año, especialmente si es la primera vez que viven por su cuenta. La preparación financiera es una gran manera de aprender técnicas de presupuesto y formas de manejar tu dinero. Solicitar becas y presentar la FAFSA cada año es una gran manera de reducir la deuda de los préstamos estudiantiles.

Lista de miedos y cómo superarlos

Una estudiante es la primera de su familia que va a la universidad. Está cursando macroeconomía y el profesor advierte a la clase que el curso será difícil y que muchos de ellos tendrán dificultades. Cuando la estudiante obtiene un mal resultado en el primer examen, asume que el profesor simplemente está tratando de “eliminar” a los estudiantes débiles como ella. No busca la ayuda del profesor y deja de ir a clase.

El miedo es una respuesta emocional negativa a una situación específica y observable. No importa si la situación supone una amenaza real o percibida. La ansiedad, en cambio, es una respuesta emocional negativa más difusa ante un posible acontecimiento futuro. Los estudiantes pueden tener ansiedad por las matemáticas, pero temen tomar un curso de cálculo obligatorio. Cox (2011) demostró que el miedo de los estudiantes puede hacer que los estudiantes y los profesores malinterpreten las acciones y los motivos del otro en detrimento del éxito de los estudiantes. Los estudiantes no ven el sentido de algunos cursos obligatorios de educación general o introductorios más que para hacerles sentir que no son bienvenidos o eliminarlos. La desconfianza de los estudiantes puede hacer que estos vean los comentarios críticos como una prueba de la parcialidad, hostilidad o indiferencia del profesor, y los estudiantes pueden simplemente ignorar los comentarios (Yeager, et al., 2013). Un remedio para el miedo de los estudiantes es la confianza de estos en el profesor.

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