Ejemplos trabajados en la enseñanza
El efecto Mandela es un fenómeno que nos hace cuestionar hasta los recuerdos más mundanos del pasado. En junio de 2019, el afamado crucigrama del New York Times lo convirtió en tema, y lo definió como: “un reciente refinamiento de la falsa memoria que típicamente se refiere a la cultura pop o a referencias de eventos actuales.” Nombrado por la investigadora paranormal Fiona Broome, es básicamente recordar algo que no coincide con los registros históricos. Por ejemplo, la cosa que usas para hacer que tu casa huela a fresco no es “Febreeze” (más sobre eso después). Broome ha dicho que le “encanta” la idea de que el Efecto Mandela, u otras personas que afirman recordar claramente acontecimientos o detalles diferentes, podría ser una prueba de que existimos en realidades alternativas. No estamos tan seguros de que eso sea cierto, pero estas comparaciones entre la creencia popular y la realidad hacen que nuestras mandíbulas golpeen el suelo mientras escribimos. Aquí puedes ver los “hechos” más asombrosos.
Empecemos por la razón por la que estamos aquí. Nelson Mandela, que da nombre a esta teoría, murió en 2013. Sin embargo, innumerables personas recuerdan claramente que murió en prisión en la década de 1980. Pero su muerte no es el único ejemplo del Efecto Mandela. Nos hemos equivocado en muchas fechas, detalles y demás. Siga adelante para conocer más momentos de la historia comúnmente mal recordados
Ejemplos trabajados en inglés
“Causa y efecto” es una relación entre acontecimientos o cosas, en la que uno es el resultado de otro u otros. Es una combinación de acción y reacción. Sucede algo (una causa) que conduce a un efecto. Mejora tu comprensión de este importante concepto repasando algunos ejemplos clave de causa y efecto.
Ejemplos de causa y efecto en oracionesPor supuesto, la información a la que estás expuesto de forma habitual suele presentarse en forma de oración. Revisa una selección de oraciones de causa y efecto para obtener más información sobre las relaciones de causa y efecto. Causa y efecto en la vida cotidianaHay muchos ejemplos de causa y efecto en la vida cotidiana. Probablemente puedas relacionarte con algunos de los siguientes ejemplos.
Ejemplos de causa y efecto para estudiantes de secundariaLos libros de texto y las clases de secundaria suelen incluir ejemplos de causa y efecto. Los siguientes ejemplos ilustran conceptos que los estudiantes probablemente aprenderán en la escuela.
Ejercicios de causa y efectoUtiliza estas preguntas de práctica para poner a prueba tu capacidad de separar causas y efectos. Las respuestas aparecen justo debajo de los elementos de práctica, así que asegúrate de no hojearlos demasiado pronto. Preguntas de práctica de causa y efectoLea los siguientes elementos y luego identifique la causa y el efecto en cada uno de ellos.
Ejemplos trabajados de matemáticas
La palabra “efecto” tiene varios significados. Puede significar “resultado”, “consecuencia” o “apariencia”. Intenta usar uno de estos en lugar de “efecto”. Si la frase sigue teniendo sentido, es casi seguro que “efecto” es correcto.
“transforma”) en lugar de “afecta”. Si la frase sigue teniendo sentido, entonces “afectar” es casi seguro que es correcta. Sin embargo, si se encuentra tratando de usar “transformación”, entonces debería usar “efecto” porque ambos son sustantivos.
Nota: A veces, la prueba de sustitución de sustantivos no funciona con “consecuencia” porque “efecto” es una palabra bastante versátil. Puede que tengas que probar con otros sustantivos, por ejemplo, “apariencia”. Si te encuentras intentando usar esta palabra como verbo (por ejemplo, “aparecer”, “aparece”), entonces deberías usar “afectar” y no “efecto”.
La mayor parte de esta página está dedicada a decirte que “efecto” es un sustantivo y que “afectar” es un verbo. Este es un punto de partida adecuado para aprender la diferencia entre “efecto” y “afecto”, pero desgraciadamente no siempre es cierto. Ten en cuenta que “efecto” puede ser un verbo y “afecto” puede ser un sustantivo.
Ejemplo trabajado efecto carga cognitiva
Por ejemplo, si un participante realiza una prueba extremadamente difícil para la prueba nº 1, y luego una prueba moderadamente difícil para la prueba nº 2, puede calificar la prueba nº 2 como “fácil” simplemente porque era mucho más fácil en relación con la prueba extremadamente difícil que acababa de realizar.
Por ejemplo, si un participante coge una mancuerna de 20 libras y luego una de 10 libras, puede pensar incorrectamente que la mancuerna de 10 libras es mucho más ligera de lo que realmente es, simplemente porque la está comparando con la mancuerna de 20 libras que acaba de coger.
Por ejemplo, si un participante ve correr al velocista más rápido de Norteamérica y luego ve correr a una persona normal, podría pensar que la persona normal es mucho más lenta de lo que realmente es porque la está comparando con el velocista anterior.
Por ejemplo, en lugar de hacer que los participantes evalúen el peso de las mancuernas una tras otra, los investigadores podrían proporcionar 10 minutos entre cada evaluación para que el participante tenga tiempo de olvidar el peso de la mancuerna anterior.
Por ejemplo, los investigadores podrían hacer que cinco participantes evaluaran el peso de tres mancuernas en el orden de 123, otros cinco participantes utilizaran el orden de 213, otros cinco participantes utilizaran el orden de 312, y así sucesivamente.
