Los retos y las soluciones de covid-19
En esta sección, consideramos los peligros de los proyectos de grupo y las estrategias que los instructores pueden utilizar para evitarlos o mitigarlos. Encuentre otras estrategias y ejemplos aquí o póngase en contacto con el Centro Eberly para la Excelencia Docente para obtener ayuda.
Los costes de coordinación representan el tiempo y la energía que el trabajo en grupo consume y que no consume el trabajo individual, incluyendo el tiempo que se necesita para coordinar los horarios, organizar reuniones, reunirse, mantener correspondencia, tomar decisiones colectivamente, integrar las contribuciones de los miembros del grupo, etc. El tiempo dedicado a cada una de estas tareas puede no ser grande, pero en conjunto son significativas.
Los costes de coordinación no pueden eliminarse, ni deberían hacerlo: después de todo, coordinar los esfuerzos de múltiples miembros del equipo es una habilidad importante. Sin embargo, si los costes de coordinación son excesivos o no se tienen en cuenta en la estructura de las tareas del grupo, éste tiende a incumplir los plazos, su trabajo está mal integrado, la motivación se resiente y la creatividad disminuye.
Asignación de tiempo: Aunque las tareas en grupo pueden ahorrar tiempo a los instructores en algunas áreas (por ejemplo, la calificación de los proyectos finales), pueden añadir tiempo en otras áreas (por ejemplo, el tiempo necesario al principio para identificar los temas apropiados para los proyectos, contactar con clientes externos, componer los grupos de estudiantes; el tiempo durante el semestre para reunirse con los grupos de estudiantes y supervisarlos; el tiempo al final del semestre para determinar las contribuciones de los miembros individuales del equipo).
Escribir sobre los retos de la vida
Al llevar a cabo su investigación científica o de ingeniería, sin duda se ha encontrado con obstáculos: un experimento o diseño que no ha funcionado como se esperaba al principio, una subvención que no ha llegado a buen puerto, una revisión por pares que ha identificado un problema en su metodología. Pero la superación de estos obstáculos puede conducir a veces a una mayor comprensión, un diseño más sólido y mejores resultados.
Lo mismo ocurre con el diseño de la enseñanza. Muchos líderes de la enseñanza basada en la investigación admiten que algunos de sus primeros intentos no tuvieron el éxito que esperaban y muchos se enfrentaron a retos que hicieron tambalear su determinación. Al igual que en la investigación científica o el diseño de ingeniería, la mejor respuesta a los inevitables tropiezos u obstáculos no es rendirse, sino reflexionar sobre lo que se puede hacer mejor, hacer ajustes y persistir.
“Tenga paciencia”, aconseja Alex Rudolph1 , profesor de física y astronomía de la Universidad Politécnica del Estado de California, en Pomona. “No esperes que todo funcione a la primera. Date cuenta de que estas cosas requieren tiempo para aprenderlas y hacerlas bien…. Esté dispuesto a probar algo y a mejorar en ello, porque si lo hace unas cuantas veces casi siempre mejora”.
Desafíos a superar en la vida
Los retos forman parte de la vida cotidiana. Nos hacen más fuertes y sin ellos la vida pierde algo de sentido, porque no tenemos nada con lo que comparar los buenos momentos. Para algunos, el reto es ir bien en el trabajo, para otros es enfrentarse a las preocupaciones financieras.
Su confianza frente a las dificultades se debe a la capacidad de dejar de lado la negatividad que frena a tantas personas sensatas.El éxito no es lo único que determina tu mentalidad. A los optimistas les va mejor; tratan los fracasos como experiencias de aprendizaje y creen que pueden hacerlo mejor en el futuro.
Lo primero que debes hacer es dejar de ver los retos como problemas y empezar a verlos como oportunidades. Si pudiera elegir, probablemente trataría de evitar los retos. Sin embargo, a pesar de su esfuerzo por evitarlos, los retos surgen y amenazan su camino; debe manejarlos. Aunque sean difíciles, los retos ofrecen beneficios.
Los retos te obligan a recurrir a tu creatividad para idear formas de superarlos. Algunas de las mejores ideas se conciben cuando sientes el dolor de un reto. Sin el reto, nunca habrías pensado en esa solución creativa.
¿Qué es un reto en su vida?
Martin Seligman, de la Universidad de Pensilvania, ha estudiado este fenómeno más que nadie, y ha descubierto que el éxito en la vida depende de una distinción fundamental: si crees que tus fracasos se producen por déficits personales que escapan a tu control o que son errores que puedes solucionar con esfuerzo.
El éxito no es lo único que determina tu mentalidad. Seligman ha descubierto tasas de depresión mucho más altas en personas que atribuyen sus fracasos a déficits personales. A los optimistas les va mejor; tratan los fracasos como experiencias de aprendizaje y creen que pueden hacerlo mejor en el futuro.
Mantener la mentalidad de éxito no es fácil. Hay siete cosas, en particular, que tienden a destrozarla. Estos retos arrastran a las personas porque parecen ser barreras que no se pueden superar. No es el caso de las personas de éxito, ya que estos retos nunca les frenan.
La vida no siempre va a ir como tú quieres, pero a la hora de la verdad, tienes las mismas 24 horas del día que los demás. Las personas con éxito hacen que su tiempo cuente. En lugar de quejarse de cómo podrían o deberían haber sido las cosas, reflexionan sobre todo lo que tienen que agradecer. Luego encuentran la mejor solución disponible, abordan el problema y siguen adelante.
