La importancia de la educación sexual
Todos tenemos opiniones, pensamientos, creencias y actitudes sobre el sexo. Algunas personas piensan que el sexo es algo de lo que hay que avergonzarse; otras son muy abiertas y se sienten cómodas con su sexualidad. Algunas sociedades y algunas familias se sienten muy cómodas hablando de temas sexuales, mientras que otras prefieren no hacerlo.
Nuestras actitudes sexuales son moldeadas por nuestros padres, grupos de iguales, medios de comunicación y profesores. El lugar donde naces, quiénes son tus padres y tu familia, tu cultura, tu religión y tus circunstancias sociales tendrán una profunda influencia en tus actitudes sexuales.
Tus amigos tendrán una gran influencia en la formación de tus ideas sobre el sexo. Es posible que estén dispuestos a transmitir información, ¡sea o no correcta! Entre los adolescentes suele haber una gran excitación y una sensación de picardía al hablar de sexo, pero también puede haber presiones para tener relaciones sexuales o para adoptar comportamientos sexuales de riesgo, para los que muchos jóvenes no están preparados. Cualquier forma de burla o acoso a una joven en relación con el sexo puede dejar actitudes sexuales negativas duraderas que pueden ser difíciles de revertir.
¿Cómo valora usted la sexualidad?
La religión es un fenómeno cultural, una subcultura dentro de nuestro sistema cultural más amplio. Las diferentes religiones tienen diferentes enseñanzas sobre lo que constituye la moralidad sexual, mientras que los miembros de una denominación religiosa específica también pueden tener diferentes creencias y prácticas. La religiosidad, o la aceptación de las enseñanzas de una religión concreta, es más importante como determinante del comportamiento sexual que una religión específica en sí misma. El judaísmo ortodoxo, el catolicismo tradicional y el protestantismo tradicional se parecen en su condena de la masturbación, el aborto, la homosexualidad y el coito prematrimonial y extramatrimonial. Los miembros más liberales de estas religiones pueden no tolerar estas actividades, pero pueden adoptarlas como medios necesarios para mantener o alcanzar la salud. Las enfermeras evalúan las creencias que tienen los clientes con respecto a la moralidad sexual y también identifican si el cliente experimenta culpa por sus prácticas sexuales pasadas. Las intervenciones se planifican con el cliente en el marco de sus creencias y prácticas religiosas y espirituales. Hacer lo contrario es invitar a la desconfianza y a la angustia del cliente. Las enfermeras intervienen con sensibilidad, compasión y respeto por las creencias y valores que pueden ser diferentes a los suyos.
Qué es la sexualidad
No podemos permitirnos el lujo de ignorar o permanecer ignorantes sobre cuestiones importantes que afectan al bienestar interno y social de nuestros hijos, incluida su necesidad de identidad y pertenencia, a medida que se desarrollan hacia la madurez sexual y buscan cómo expresar y canalizar su conciencia sexual de las formas más beneficiosas. La Causa por la Justicia se toma en serio el interés superior de los niños. Por ello, durante el último trimestre de 2021 organizamos una Exposición de Educación Sexual basada en Valores.
Drikie Atherstone, entrenadora de padres, analizó las preocupaciones de padres, consejeros y terapeutas sobre la ESI en las escuelas, así como sus experiencias sobre el impacto del material en los niños y en la relación padre-hijo.
La profesora de ciencias políticas Nicola de Jager habló de la intromisión del Estado en el ámbito privado y de cómo se ahoga la diversidad promoviendo la adopción de una única ideología (la ideología radical de género) en la esfera pública, incluidas las escuelas públicas. También examinó las raíces filosóficas de la ideología radical de género (teoría de género), incluido el origen del uso del término “género” en el contexto de las relaciones sociales entre hombres y mujeres y cómo se utiliza en nuestro contexto cultural actual y con qué fines.
Valores sobre la sexualidad
ResumenEl presente estudio puso a prueba un modelo de diferencias individuales en el pensamiento moral, que supone que las actitudes relativas a las acciones sociales prescritas y proscritas forman parte de un sistema conceptual integrado de ética personal. Cuando se compararon individuos que tienen diferentes filosofías morales personales, aquellos que enfatizan la validez de los principios morales fundamentales (no relativistas) expresaron actitudes relativamente negativas sobre las formas proscritas de comportamiento sexual, mientras que las reacciones de los relativistas fueron más positivas. El impacto del relativismo en las actitudes, sin embargo, se vio atenuado por el idealismo: cuando los individuos respaldaban ideologías muy idealistas, el relativismo no estaba relacionado con las actitudes. Estos resultados sugieren que las variaciones en las actitudes sexuales están relacionadas con las diferencias individuales en la perspectiva moral.
Bull. Psychon. Soc. 27, 160-162 (1989). https://doi.org/10.3758/BF03329928Download citationShare this articleAnyone you share the following link with will be able to read this content:Get shareable linkSorry, a shareable link is not currently available for this article.Copy to clipboard
