¿Qué importancia tienen las relaciones interpersonales entre los niños?

¿Qué importancia tienen las relaciones interpersonales entre los niños?

La importancia de las habilidades interpersonales para los profesores

Los bebés se vinculan rápidamente con sus padres y hermanos, estableciendo contacto visual y reconociendo rostros, sonidos de voz, tono y timbre.    Las sonrisas suelen aparecer a partir de los dos meses y, como cualquier padre sabrá, los bebés tienen una forma de comunicar que algo va mal desde una edad muy temprana: si están cansados, tienen hambre, les duele algo o necesitan que les cambien.

A medida que los niños aprenden el lenguaje, aprenden a comunicarse de formas cada vez más complejas.    A edades todavía relativamente tempranas, los niños saben cómo comunicarse de forma diferente con distintas personas: padres, hermanos, abuelos, profesores y otras personas.

Los niños aprenden las habilidades interpersonales y sociales basándose en sus experiencias, en lo que ha funcionado en el pasado.    Los bebés pequeños pueden gritar para hacer saber a sus padres que tienen hambre, un bebé aprende que cuando grita se le da de comer y, por tanto, continúa con este comportamiento.    Por supuesto, gritar para pedir comida es menos aceptable a medida que se crece; una vez que se ha aprendido un lenguaje sencillo, es más aceptable pedir comida.    Más adelante, con el estímulo adecuado, los niños aprenderán que utilizar frases que incluyan la palabra “por favor” para pedir comida puede ser su mejor estrategia para tener éxito.

Eficacia de la enseñanza de las relaciones interpersonales en el sistema escolar

ResumenEste artículo describe la naturaleza de las relaciones de los escolares con sus padres, compañeros y profesores, e identifica algunas consecuencias interpersonales y académicas de las relaciones poco saludables. También se describen las tendencias del desarrollo de las relaciones, las herramientas para evaluarlas y, por último, algunas técnicas de intervención disponibles para mejorar la creación de relaciones. El artículo señala las siguientes conclusiones: Las relaciones saludables se caracterizan por intercambios que se refuerzan mutuamente y que conducen a consecuencias socialmente deseables; la cuantificación de la prevalencia de las relaciones no saludables es difícil; los estudiantes que muestran relaciones no saludables tienen un riesgo significativo de tener problemas más adelante en la vida, como el abandono de la escuela, la delincuencia y la inadaptación matrimonial; los educadores tienen una serie de herramientas y técnicas de evaluación disponibles para evaluar y promover la adquisición de habilidades sociales; y los entornos de aprendizaje cooperativo ofrecen la mayor promesa a los educadores para promover la construcción de relaciones saludables entre los estudiantes.

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Ejemplos de comunicación interpersonal en la escuela

El desarrollo de las habilidades interpersonales es muy importante para que los estudiantes aprendan mejor, se expresen con los demás, desarrollen su personalidad y mejoren su rendimiento académico. Se considera que los estudiantes que tienen buenas habilidades interpersonales tienen una carrera exitosa y también una vida personal. A continuación se explica qué son las habilidades interpersonales de los estudiantes y cómo les benefician.

¿Qué es la habilidad interpersonal y por qué es importante? La habilidad interpersonal es la capacidad de interactuar con la gente mediante la escucha y la comunicación efectivas. Es importante que los estudiantes tengan habilidades interpersonales porque les ayuda a conectar con la gente y también beneficia el desarrollo de su personalidad. Por lo general, los alumnos aprenden las habilidades interpersonales en la propia escuela con sus profesores y compañeros. Sin embargo, todavía hay algunos estudiantes que carecen de habilidades interpersonales debido a varias razones, principalmente su naturaleza introvertida es una de ellas.

Conclusión – Las habilidades interpersonales de los estudiantes no sólo les ayudan en su educación/vida escolar, sino también a lo largo de su carrera. A medida que los estudiantes desarrollan sus habilidades interpersonales durante la escuela, éstas se convierten en parte de su comportamiento y les ayudan a interactuar con personas de diferentes sectores. Los empresarios también consideran las habilidades interpersonales de los estudiantes un factor importante a la hora de seleccionar a un candidato. Por lo tanto, las habilidades interpersonales aumentan las posibilidades de empleo y de éxito en la carrera y en la vida.

Relación interpersonal entre alumnos y profesores

Comenzamos a comunicarnos desde el momento en que nacemos, haciendo saber a nuestras madres que hemos llegado con nuestro primer llanto. A medida que el niño se desarrolla, es importante que cuidemos sus habilidades comunicativas para que sea capaz de expresarse, con claridad y seguridad, en todos los aspectos y ámbitos de su vida.

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Los niños aprenden a comunicarse observando y escuchando a sus padres, y luego imitando sus palabras y acciones; cuanto más te comuniques con tu hijo, antes y más rápido desarrollará estas habilidades.

La lectura es una actividad estupenda para ayudar a mejorar la capacidad de comunicación de tu hijo; desarrolla su adquisición del lenguaje y le introduce en una gama de vocabulario que le ayuda a comunicarse con facilidad y claridad. A medida que crecen, la lectura conjunta ofrece una excelente oportunidad para el debate, creando un entorno en el que el niño puede acostumbrarse con comodidad y confianza a articular y compartir sus ideas.

A través de la interacción y el juego con sus hermanos y amigos, el niño desarrollará sus habilidades sociales e interpersonales junto con sus habilidades de comunicación. Estas habilidades les harán sentirse más cómodos en situaciones sociales, donde les resultará más fácil entablar conversaciones con sus compañeros y hacer nuevos amigos. A través de estas relaciones, también perfeccionará su capacidad de escucha y su habilidad para empatizar e interpretar las señales de comunicación no verbal.

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