¿Cuáles son los principios para desarrollar procesos educativos con adultos?

¿Cuáles son los principios para desarrollar procesos educativos con adultos?

Ejemplos de aprendizaje transformador

La teoría de Knowles afirma que la Andragogía se compone de cinco supuestos principales sobre cómo los alumnos adultos procesan la información de forma diferente a los niños y de cuatro principios para aplicar estos supuestos. Los supuestos del aprendizaje de adultos son:

Para algunos de nosotros, las palabras “teoría del aprendizaje” pueden desencadenar un miedo de la edad escolar a los exámenes sorpresa y a los terribles almuerzos de la cafetería, pero antes de que empiece a preocuparse, el blog de hoy va a examinar algo menos elemental: la teoría del aprendizaje de los adultos. En lugar de centrarnos en los cuestionarios sorpresa y la carne misteriosa, vamos a profundizar en qué es exactamente la Teoría del Aprendizaje de los Adultos y en qué consiste.

Malcolm Knowles, un educador estadounidense, es más conocido por el desarrollo de la palabra “Andragogía” junto con su Teoría del Aprendizaje de los Adultos. Traducido del griego, “Andragogía” significa “dirigir al hombre” y es lo contrario de “Pedagogía”, que significa “dirigir al niño”. La andragogía sugiere que, dado que los adultos son autodirigidos (man-leading) y se espera que asuman la responsabilidad de las decisiones, los programas o cursos de aprendizaje deben apoyar esta noción. A partir de este concepto, Knowles estructuró en 1968 la Teoría del Aprendizaje de los Adultos (Andragogía), que sigue siendo un pilar para la creación de materiales de aprendizaje para adultos.

Cómo aprenden los adultos

Ir a la escuela es una cosa. Ir a la escuela como adulto es otra. Al igual que los adultos piensan, actúan y procesan la información de forma diferente a los niños, también aprenden de forma diferente. De hecho, hay muchas investigaciones sobre lo que hace que un estilo de aprendizaje sea eficaz para un adulto. A continuación, exploramos siete de las mejores teorías de aprendizaje de adultos, o estilos de aprendizaje de adultos, en juego hoy en día.

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Las teorías del aprendizaje de adultos se remontan a Malcolm Knowles, un educador de adultos que desarrolló el concepto de andragogía. La andragogía es el “arte y la ciencia de enseñar a los adultos”. Es intencionadamente diferente de la pedagogía, que es la práctica de enseñar a los niños.

La neuroplasticidad se utiliza a menudo como término global para muchos campos de investigación. En este caso, se refiere a la capacidad del cerebro para desarrollar nuevas vías neuronales durante el aprendizaje. Es un tema que ha suscitado una gran atención en relación con la capacidad de aprendizaje de los adultos, la mayor parte de ella negativa.

Sin embargo, según PositivePsychology.com, la mejora de la neuroplasticidad puede cultivarse en los adultos mediante una mentalidad de crecimiento. Esta es la creencia de que se puede ser más inteligente y mejor en las cosas con la práctica. Centrarse en el aprendizaje de temas ricos (un nuevo idioma, por ejemplo, en lugar de memorizar datos) también ayuda. Y mantener una mentalidad de aprendizaje a lo largo de la vida ofrece otra forma potencial de impulsar la neuroplasticidad.

Andragogía

La creación de una formación eficaz para alumnos adultos requiere reconocer sus características únicas y adaptar la formación en consecuencia. Los adultos abordan y utilizan la formación de forma diferente a los niños. Su motivación, lo que aportan a la formación, sus expectativas y su forma de aprender son diferentes. A menudo, los adultos buscan la formación para mejorar su rendimiento en el trabajo, aprendiendo los últimos avances en su campo, desarrollando sus habilidades y mejorando su eficacia. También pueden asistir a la formación para crecer personalmente, para ampliar sus horizontes adquiriendo nueva información, desarrollando nuevas habilidades o satisfaciendo sus deseos internos.

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Todos tenemos una forma preferida de aprender. Es la forma en que mejor aprendemos. Hay tres estilos principales: ver, oír y hacer. Dado que no hay forma de conocer de antemano los estilos de aprendizaje preferidos de un público, la formación debe incorporar los tres modos. Un ejercicio útil con los alumnos adultos es pedirles que identifiquen cómo aprenden mejor. Esto permite al formador modificar la presentación si es necesario para satisfacer mejor las necesidades de la audiencia y permite a la audiencia maximizar su experiencia educativa centrándose en lo que más les beneficia.

Principios de la enseñanza de adultos pdf

¿Qué le viene a la mente cuando piensa en la palabra “educación”? Probablemente, niños en un aula, estudiantes de secundaria pasando por sus taquillas o un profesor leyendo libros a niños pequeños. Es fácil pasar por alto la educación de adultos cuando se piensa en las escuelas y el aprendizaje. Sin embargo, la educación de adultos tiene lugar todos los días, y hay muchas razones importantes por las que los adultos pueden seguir estudiando. Los estudiantes adultos suelen clasificarse como estudiantes mayores que no acceden a la educación postsecundaria el mismo año en que se gradúan de la escuela secundaria. El aprendizaje de adultos es muy común en los Estados Unidos, y estos estudiantes pueden ser llamados a veces estudiantes no tradicionales en algunos colegios o universidades. Para la mayoría de los adultos, la búsqueda de educación es una combinación de un deseo de superación personal, una necesidad de aprender habilidades específicas y un deseo de mejorar las posibilidades de trabajo.

El aprendizaje de adultos es simplemente una situación en la que los adultos persiguen la educación. Esto puede hacerse en un entorno formal de educación superior, escuela de comercio o aprendizaje. También puede hacerse en el caso de adultos que simplemente quieren aprender una habilidad y persiguen la educación para aprender esa habilidad. Hay muchas técnicas y teorías sobre cómo educar eficazmente a los adultos en concreto, lo que hace que el aprendizaje de los adultos sea un importante punto de estudio para muchos expertos. Los niños y los adultos son muy diferentes en cuanto a su forma de aprender, por lo que hay que utilizar técnicas diferentes para que el aprendizaje sea eficaz para los adultos.

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