Cambio de frases positivas a comparativas
Si el sujeto del discurso reportado es la segunda persona, indica el objeto del verbo reportador. Se cambia la persona que fluye. De nuevo, si el sujeto del discurso reportado es la tercera persona, no indica el sujeto y el objeto del verbo reportador.
Cuando cambiamos el discurso directo de las oraciones interrogativas por el indirecto, utilizamos “Pregunta/Inquiere/Desea saber” en lugar de “Dice”. A continuación, utilizamos “Si/Si” y omitimos la palabra “wh”. A continuación, utilizamos un punto en lugar del signo de interrogación.
Cuando cambiamos el discurso reportado de la oración imperativa, usamos “Ordenar/solicitar/aconsejar/ordenar” en lugar de “Decir/Decir a”. Entonces utilizamos “A” para la frase afirmativa y “No a” para la frase negativa en lugar de la coma.
Si encontramos “Us” después de “Let” en la frase imperativa, utilizamos “Propose to/ suggest to” en lugar de “Say/say to” y lo usamos en lugar de la marca de la coma (,). Entonces evitamos “Let us” y seguimos la estructura de la frase [S+ should +v…]
Si no encontramos “Nos” después de “Dejemos” en la oración imperativa, utilizamos “Decir/pedir/deseo” en lugar de “Decir/decir a” y utilizamos “Que” en lugar de la marca de coma (,). Entonces evitamos “Let” y seguimos la estructura de la frase [S+may/may+be+allowed+to+V+O….]
Cambio de frase en negativo
Uso de comas, puntos y comas dentro de las oracionesLa puntuación dentro de las oraciones puede ser complicada; sin embargo, si conoce algunas de las siguientes reglas, estará en camino de convertirse en un escritor y corrector pulido.
Observe que la primera palabra de la segunda frase no lleva mayúsculas. La necesidad de escribir en mayúsculas la primera palabra después de los dos puntos depende del libro de estilo o de las normas de estilo que se sigan. Si tiene varias frases después de la frase con los dos puntos y las numera con viñetas o de otro modo, las mayúsculas y la puntuación son opcionales. Por ejemplo, si cada viñeta o punto numerado es una frase completa, puede poner en mayúscula la primera palabra y terminar cada frase con la puntuación final adecuada. La regla general es ser coherente.
Frases con venir
Regla final: Tamaño de las porciones de alimentos que pueden consumirse razonablemente en una sola ocasión; etiquetado de doble columna; actualización, modificación y establecimiento de determinadas cantidades de referencia habitualmente consumidas; tamaño de las porciones de caramelos de menta; y modificaciones técnicas
Los cambios incluyen la modificación de la lista de nutrientes obligatorios que deben declararse en la etiqueta, la actualización de los requisitos de tamaño de las porciones y un diseño renovado. La actual etiqueta de información nutricional facilita a los consumidores la toma de decisiones informadas sobre los alimentos que consumen.
Sí, los fabricantes con 10 millones de dólares o más en ventas anuales de alimentos tenían que hacer los cambios antes del 1 de enero de 2020. Los fabricantes con menos de 10 millones de dólares en ventas anuales de alimentos tenían un año más para cumplir, hasta el 1 de enero de 2021. Los fabricantes de la mayoría de los azúcares de un solo ingrediente, como la miel y el jarabe de arce, y de determinados productos de arándanos, tienen hasta el 1 de julio de 2021 para realizar los cambios.
Las pruebas científicas en las que se basan las Guías Alimentarias para los Estadounidenses de 2010, 2015-2020 y 2020-2025 apoyan la reducción de la ingesta de calorías procedentes de los azúcares añadidos. Consumir demasiados azúcares añadidos puede dificultar la satisfacción de las necesidades nutricionales sin sobrepasar los límites calóricos.
¿Cómo cambian el significado de la frase las palabras que se utilizan?
La estructura de la frase se refiere a la naturaleza física de la misma y a cómo se presentan sus elementos. Al igual que la elección de palabras, los escritores deben esforzarse por variar la estructura de sus frases para crear una prosa rítmica y mantener el interés del lector. Las frases que requieren una variación suelen repetir temas, longitudes o tipos.
Una de las formas más sencillas de detectar un texto que requiere variedad es observar cómo se abre cada frase. A menudo, los escritores pueden abusar de la misma palabra, como el nombre de un autor, o de un tema, como los pronombres para referirse a un autor, al comenzar las frases. Esta falta de variedad temática puede distraer al lector. Revisa la variedad de oraciones del siguiente párrafo:
Mi filosofía de la educación se deriva de mis experiencias personales. Soy educadora desde hace 4 años y he aprendido mucho de los profesores más experimentados de mi distrito. Además, trabajo principalmente con alumnos de un entorno socioeconómico bajo; mi formación fue bastante diferente. Discutiré cómo todos estos elementos, junto con los textos académicos, han influido en mi filosofía educativa.
