Nuestro profesor pensó que dejándonos a mí y a mi hermana solas en detención se detendría tu mal comportamiento
¿Por qué a los alumnos les cuesta pedir ayuda a los profesores? ¿Por qué se quedan sentados en silencio o confusos cuando levantar la mano podría suponer una ayuda? No pedir ayuda puede afectar al rendimiento académico de los estudiantes, a su autoestima y, potencialmente, a su acceso al aprendizaje en el futuro. Hay varias razones por las que los estudiantes luchan por pedir ayuda, pero la buena noticia es que hay muchas estrategias que pueden ayudarles a convertirse en autodefensores más fuertes de su aprendizaje.
Una vez que los estudiantes reconocen que tienen dificultades, pueden sentir vergüenza o desconcierto. Muchos estudiantes me han dicho: “Quiero ser independiente e intentarlo por mi cuenta. No necesito ayuda”. Temen que pedir ayuda sea señal de debilidad o fracaso en su carácter, aunque los adultos podrían decirles que pedir ayuda es, en cambio, un signo de madurez y fortaleza.
1. Reforzar la metacognición de los alumnos: Una estrategia para ayudar a los alumnos a reconocer que necesitan ayuda es reforzar sus habilidades de autorreflexión y metacognición. Los profesores y los padres suelen actuar como supervisores externos del progreso de los alumnos, pero pueden empezar a trasladar la responsabilidad de la autovigilancia a los niños ya en la escuela primaria.
¿Cómo puede un profesor motivar a sus alumnos?
Ya es hora de ir al colegio. Probablemente te sientas entusiasmado y quizás un poco triste porque el verano ha terminado. Algunos niños se sienten nerviosos o un poco asustados el primer día de clase debido a todas las cosas nuevas: nuevos profesores, nuevos amigos y quizás incluso un nuevo colegio. Por suerte, estas “nuevas” preocupaciones sólo duran un tiempo. Conozcamos más sobre la vuelta al cole.
La mayoría de los profesores inician el curso escolar presentándose y hablando de todas las cosas que harás ese año. Algunos profesores dan a los alumnos la oportunidad de contar algo sobre sí mismos al resto de la clase.
Cuando los profesores hablan el primer día, suelen repasar las normas del aula para que sepas lo que está permitido y lo que no. Presta mucha atención para saber si tienes que levantar la mano para hacer una pregunta y cuáles son las normas para ir al baño.
Es posible que el primer día ya conozcas a muchos de los niños de tus clases. Pero es un gran día para hacer un nuevo amigo, así que intenta saludar a los niños que conoces y a los nuevos que no conoces. Da el primer paso y te alegrarás de haberlo hecho, al igual que tu nuevo amigo.
La relación entre el profesor y el alumno
Cuando se trata de apoyar a todos los alumnos en un aula inclusiva, nunca se tienen demasiados consejos prácticos en su caja de herramientas. El artículo de hoy, adaptado de The New Transition Handbook de Carolyn Hughes y Erik Carter, le ofrece 14 sugerencias útiles para satisfacer las necesidades de todos los alumnos, tanto durante la jornada escolar como en casa. Recomendadas por profesores reales, estas estrategias le ayudarán a reforzar las prácticas inclusivas y a ayudar a las familias a proporcionar los mejores apoyos a sus hijos.
Fuera del aula, los niños deben tener muchas oportunidades de practicar nuevas habilidades en una variedad de entornos, tareas y personas. Los padres, los miembros de la familia ampliada y otros adultos pueden tener en cuenta estas estrategias recomendadas por los profesores a la hora de apoyar a los alumnos en casa y en la comunidad.
Para conocer más de 500 estrategias basadas en la investigación y probadas por los profesores que ayudan a los estudiantes con discapacidad a realizar una transición suave a la vida adulta, consulte el Nuevo Manual de Transición. Lea un extracto, vea las reseñas y consulte el índice completo.
¿Qué hace un profesor?
¿Cómo aprendiste a montar en bicicleta? Probablemente alguien te dio unas cuantas lecciones y luego practicaste mucho. Puedes aprender a estudiar de la misma manera. Nadie nace sabiendo estudiar. Hay que aprender algunas técnicas de estudio y luego practicarlas.
Aquí tienes una adivinanza: ¿Sabías que antes de empezar a estudiar, ya has empezado? ¿Eh? Esto es lo que queremos decir. Cuando prestas atención en clase y tomas buenos apuntes, estás empezando el proceso de aprendizaje y estudio.
¿Te cuesta prestar atención en clase? ¿Estás sentado junto a una persona ruidosa? ¿Te cuesta ver la pizarra? Asegúrate de estar sentado en un buen sitio que te permita prestar atención. Informa a tu profesor o a tus padres de cualquier problema que te impida prestar atención y tomar buenos apuntes.
¿No sabes cómo tomar notas? Empieza por anotar los datos que tu profesor menciona o escribe en la pizarra durante la clase. Procura utilizar una buena letra para poder leer tus apuntes más tarde. También es una buena idea mantener tus apuntes, pruebas y trabajos organizados por materias.
