Rango de edad de Piers-harris 3
El Piers-Harris 3 mide rápidamente el autoconcepto en niños, adolescentes y adultos jóvenes, e identifica a los individuos que necesitan más pruebas o tratamiento. Aunque mantiene las características principales del ampliamente utilizado Piers-Harris 2, esta edición revisada se ha actualizado con un rango de edad más amplio y un contenido de ítems actualizado que mejora la legibilidad y la claridad. Se han añadido ítems que reflejan el acoso escolar, el aislamiento social y la imagen corporal para evaluar mejor la aceptación social y el autoconcepto físico. Otras características nuevas del Piers-Harris 3 incluyen:
El Piers-Harris 3 proporciona una puntuación total que refleja el autoconcepto general, además de puntuaciones de dominio que permiten una interpretación más detallada. Las normas representativas a nivel nacional se basan en una muestra de casi 1.400 estudiantes reclutados en distritos escolares y universidades de todo Estados Unidos. Dado que las escalas siguen siendo psicométricamente equivalentes a las de la segunda edición, los resultados del Piers-Harris 3 pueden compararse, con fines de investigación o clínicos, con los obtenidos con el Piers-Harris 2.
Piers-harris 3 manual pdf
Se creó una versión multimedia de la Escala de Autoconcepto Infantil de Piers-Harris 2 (Piers-Harris 2) con audio y animación de dibujos animados para facilitar la medición del autoconcepto entre los niños más pequeños. Este estudio tenía como objetivo evaluar las cualidades psicométricas de la versión informática de las puntuaciones de Piers-Harris 2, examinar su equivalencia de puntuación con la versión de papel y lápiz, y sondear la preferencia de los encuestados de las dos versiones. Se reclutaron doscientos cuarenta y ocho estudiantes taiwaneses de primer a cuarto grado. En cuanto a las propiedades psicométricas, se encontró una alta consistencia interna (α = 0,91) para la puntuación total del Piers-Harris 2 multimedia. Las altas correlaciones entre las escalas (,77 a 0,83) de las puntuaciones del Piers-Harris 2 multimedia y los resultados del análisis factorial confirmatorio sugirieron que el Piers-Harris 2 multimedia contenía buenas características estructurales. Las puntuaciones del Piers-Harris 2 multimedia también presentaban correlaciones significativas con las puntuaciones de la escala de autoconcepto de los niños de primaria. La igualdad de convergencia y de validez de criterio de las puntuaciones del Piers-Harris 2 para las versiones multimedia y de papel y lápiz y los resultados de los CCI entre las puntuaciones del Piers-Harris 2 multimedia y de papel y lápiz sugirieron su alto nivel de equivalencia. Los participantes mostraron actitudes más positivas hacia la versión multimedia.
Escala de autoconcepto de Piers-Harris, tercera edición
La escala de autoconcepto de Piers-Harris evalúa el autoconcepto en niños y adolescentes. Puede utilizarse como herramienta de investigación, para controlar el cambio en el autoconcepto a lo largo del tiempo y como herramienta de cribado para identificar a los individuos que necesitan más pruebas o tratamiento.
Los ítems fueron adaptados del originalmente desarrollado por Piers-Harris. Dichos ítems se basaron en una investigación que clasificaba las declaraciones de los niños sobre lo que les gustaba y lo que no les gustaba de ellos mismos (Jersild, 1952).
Las puntuaciones de la escala se correlacionan con medidas de ira y actitudes agresivas, así como con medidas de los síntomas del trastorno de estrés postraumático en los niños (Piers y Herzberg, 2002). Las puntuaciones de la escala también muestran correlaciones significativas con otras medidas de autoconcepto (Piers y Herzberg, 2002).
Resumen de la interpretación de Piers-harris 3
El Piers-Harris 3 mide rápidamente el autoconcepto en niños, adolescentes y adultos jóvenes, e identifica a los individuos que necesitan más pruebas o tratamiento. Aunque mantiene las características principales del ampliamente utilizado Piers-Harris 2, esta edición revisada se ha actualizado con un rango de edad más amplio y un contenido de ítems actualizado que mejora la legibilidad y la claridad. Se han añadido ítems que reflejan el acoso escolar, el aislamiento social y la imagen corporal para evaluar mejor la aceptación social y el autoconcepto físico. Otras características nuevas del Piers-Harris 3 incluyen:
Los ítems del test son simples declaraciones descriptivas, escritas a un nivel de lectura de primer grado. Los individuos indican si cada ítem se aplica a ellos seleccionando una respuesta de sí o no. Existe una versión en español del formulario de respuesta para las personas que sólo leen en español.
El Piers-Harris 3 proporciona una puntuación total que refleja el autoconcepto general, además de puntuaciones de dominio que permiten una interpretación más detallada. Las normas representativas a nivel nacional se basan en una muestra de casi 1.400 estudiantes reclutados en distritos escolares y universidades de todo Estados Unidos. Dado que las escalas siguen siendo psicométricamente equivalentes a las de la segunda edición, los resultados del Piers-Harris 3 pueden compararse, con fines de investigación o clínicos, con los obtenidos con el Piers-Harris 2.
