¿Cómo enseñar vocabulario en español?

¿Cómo enseñar vocabulario en español?

Planes de lecciones de vocabulario en español

El aprendizaje de idiomas es como un cuento de hadas: el mejor final posible nos espera a la vuelta de la esquina. Viajes a lugares nuevos alucinantes, gente increíble por conocer, oportunidades de trabajo de seis cifras…

Con esto en mente, les presenté la traducción como un pequeño reto. “Confiad en mí. Os voy a demostrar que, en vuestro primer día de clase de español, ya sois capaces de traducir y entender un párrafo en español.”

La mayoría no confió en mí al principio, por supuesto. ¿Cuándo lo hacen? Pero luego se dieron cuenta de que podían descifrar el texto porque las palabras sonaban igual que en inglés. Dos personas fueron a un restaurante, pidieron ensalada y hamburguesa y luego fueron al cine a ver una comedia. ¿Ves el truco?

Ese día mis alumnos aprendieron lo que eran los cognados y hasta ahora no se les ha olvidado a ninguno.  Además, recibieron una enorme inyección de confianza al ver que definitivamente son capaces de aprender la lengua española.

Una gran técnica para que el aprendizaje de vocabulario forme parte de tus planes de clase es dedicarle un tiempo cada semana. Reserva una clase (o una parte de una clase) para enseñar vocabulario mediante juegos y actividades atractivas. Estas actividades también son estupendas para romper el hielo o como plenarias de nuestras lecciones.

Cómo practicar el vocabulario en español

Haz lo que puedas para crear un hábito de lectura diario: aunque no llegues más lejos en este proceso de 7 pasos, esto es lo que más te ayudará, ya que es donde se produce la mayor parte de la adquisición de vocabulario.2. Subraya las palabras nuevasMientras lees, ten un lápiz (o un subrayador) en la mano. Acostúmbrese a subrayar los pasajes y las palabras que no conozca o que le parezcan especialmente interesantes. Puede que sean desconocidos o que contengan medios de expresión interesantes que no se te había ocurrido utilizar antes.

Subraya a medida que avanzas y no dejes que esto interrumpa tu flujo de lectura. No busques todavía ninguna palabra o frase.3. RecopilarReúne periódicamente tus puntos destacados (no tiene por qué ser todos los días). Como soy un friki de la tecnología, me gusta utilizar una hoja de cálculo de Excel. Asegúrate de anotar la palabra y su contexto. Lo necesitarás más adelante y es la clave para que esa palabra cobre vida en tu vocabulario.

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Este es el trabajo “ocupado”. Puede llevar un tiempo, pero a mí me resulta útil para repasar el vocabulario, y el hecho de escribir frases y vocabulario también me resulta muy útil. Mi hoja de cálculo Excel. Me permite filtrar las palabras que no me interesa aprender y facilita la importación a otras herramientas. Me lleva un tiempo, pero disfruto con el proceso… 4. Traducir (o definir)No tengo ningún problema con la traducción al inglés. Muchos profesores de idiomas afirman que no se debe utilizar la lengua materna (L1), lo cual puede ser cierto en las aulas y en las conversaciones, pero como forma eficaz de recordar el vocabulario me funciona bien.

Formas divertidas de enseñar español

Cuando empiezo una nueva unidad con mis clases de español, me gusta recordarme a mí misma que debo pensar en *por qué* planeo las actividades que hago. ¿Son mis actividades un mero trabajo de rutina? No. ¿Quiero que mis alumnos recuerden el vocabulario memorizado sólo para el examen? Tampoco. ¿Cubre nuestra lista de vocabulario del libro de texto todas las palabras esenciales que debemos aprender? Definitivamente, no. Lo que quiero hacer es sencillo, y fácil de conseguir si me paro a planificarlo.

Después de leer este post tendrás más de 20 nuevas ideas de actividades para probar mientras trabajas con nuevo vocabulario o una nueva unidad en la clase de español. Para consejos sobre cómo introducir la GRAMÁTICA de forma comprensible, ¡visita esta entrada del blog!

Una nota rápida: Te preguntarás por qué tengo relaciones entre alumnos y profesores. Puedo decir, sin lugar a dudas, que el aspecto más fuerte que aporto a mi juego de enseñanza es mi habilidad para establecer conexiones y construir relaciones.Mis estudiantes vienen a clase porque me importan. Saben que me importan porque les digo que lo hago y porque les demuestro que lo hago. Algunos me han dicho que vienen a la escuela porque me preocupo por ellos. “Profe, iba a faltar hoy pero sabía que se enfadaría conmigo” o “No iba a venir pero sé que estamos trabajando en ese proyecto”. Si nuestros alumnos están en clase, y quieren permanecer despiertos (o apartar los ojos de sus teléfonos) para nosotros, podemos enseñarles. Si no lo están, nuestro trabajo se vuelve mucho más difícil. No digo que sea la solución definitiva, pero sí que mi trabajo se hizo más fácil cuando empecé a centrarme en mis alumnos como individuos en lugar de “un niño más” en mis clases de más de 30. ¿Cómo lo hago? Tengo una entrada en el blog sobre la construcción de relaciones aquí, pero algunas cosas rápidas que hago: Hago todo lo posible para hacer conexiones, dentro y fuera de mi área de contenido. Estoy aquí para enseñarles español, pero también estoy aquí para ser simplemente su profesor.  Como alguien que creció en busca de modelos adultos positivos, siempre intentaré ser ese adulto de confianza para mis alumnos.

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Actividades prácticas de español

Como si enseñar el vocabulario de la casa española no fuera ya difícil, también tienes que preocuparte por esos molestos modos de comunicación de ACTFL. Bueno, no te preocupes, ¡hay muchas maneras de incorporarlos fácilmente sin dejar de hacer el aprendizaje atractivo! En esta serie de 3 posts, te proporcionaré formas de hacer que la enseñanza del vocabulario en español sea sencilla y divertida. Para empezar, he aquí un breve resumen de los modos de comunicación.

En primer lugar, el modo interpretativo se refiere a la capacidad del estudiante para entender el español tanto en forma escrita como oral. Aunque los niños no entiendan todas las palabras, deben comprender las ideas principales y las palabras clave. Se trata de una comunicación unidireccional, por lo que los alumnos deben comprender el texto hablado o escrito por sí mismos. Además, los alumnos utilizarán el inglés para demostrar lo que entienden en español.

A continuación, se utiliza el modo de comunicación interpersonal cuando se habla con otras personas. En concreto, se intercambia información y las expresiones faciales y los gestos son naturales e importantes. Además, la comunicación interpersonal es espontánea y no ensayada, y la selección del interlocutor es aleatoria. Esta es la modalidad que mide el grado de dominio de la lengua por parte de los alumnos y les prepara para interactuar de forma natural con hablantes nativos.

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