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¿Cómo pasar de un nivel B1 a B2 en inglés?

¿Cómo pasar de un nivel B1 a B2 en inglés?

Vídeo de Cambridge English

Una de las partes más difíciles de aprender un nuevo idioma, especialmente si nunca lo has hecho antes, es tener una buena idea de qué es exactamente lo que te espera. Aquí veremos las distintas etapas del aprendizaje de un idioma y cómo hablan de ellas muchos profesores de idiomas europeos.

Para mucha gente (sobre todo para los estadounidenses), o bien no sabes nada de un idioma, o bien sabes un poco o c) lo dominas. Sin embargo, en realidad existe un amplio espectro de etapas de aprendizaje de idiomas por las que todo el mundo pasa en su viaje desde el aprendizaje de su primera palabra hasta la fluidez.

Creo que saber cómo hablar del aprendizaje de un idioma es muy valioso cuando uno se plantea abordar una nueva lengua. Hay un largo camino entre saber un poco de un idioma y tener fluidez. Si no estás preparado para este viaje, puede parecer que no avanzas en el camino.

Aunque hay muchas escalas de competencia lingüística y servicios de evaluación que tienen sus propios sistemas, me parece bastante valioso hablar de las etapas lingüísticas utilizando la escala de 6 puntos conocida como Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, o escala MCER (yo lo pronuncio “Ver-Fur”). Es sencilla, ampliamente reconocida en toda Europa y bastante fácil de seguir.

Meseta intermedia

El Marco Común Europeo de Referencia (abreviado MCER) es una guía que describe los logros de las lenguas extranjeras en Europa. Fue establecido por el Consejo de Europa entre 1989 y 1996.

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Un hablante de nivel intermedio puede describir fácilmente acontecimientos, ambiciones, sueños, dar explicaciones sobre planes y desenvolverse bien en conversaciones en el extranjero. También puede explicar, con palabras y frases sencillas, temas que le resultan familiares y o compartir algunos intereses personales. Si quiere ser un turista que viaja al país y hablar su idioma, debe ser capaz de estar al menos en el nivel B1.

Los logros del cuarto nivel, o intermedio alto, son: la comprensión de algunos textos complejos tanto sobre temas concretos como abstractos; la interacción con hablantes nativos con facilidad; la posibilidad de explicar un punto de vista dando las ventajas e inconvenientes de muchas opciones posibles.

El nivel C está marcado como el nivel de un usuario competente. Un hablante avanzado puede entender frases largas y bien estructuradas, expresar ideas y pensamientos de forma espontánea, utilizar el idioma con fluidez no sólo en conversaciones sino también con fines sociales y académicos. Los alumnos que se encuentran en el nivel C1 no tienen que dedicar tiempo a buscar una frase o expresión adecuada. Les salen de forma natural.

Cómo llegar de b1 a b2

El estancamiento en el aprendizaje de idiomas es un fenómeno que describe la incapacidad de una persona para progresar más allá de las etapas intermedias del aprendizaje de idiomas (es decir, un nivel B1/B2). Las razones principales suelen ser el uso de estrategias de aprendizaje ineficaces o la no utilización de ningún sistema de aprendizaje.

Ahora que ya sabes en qué consiste el nivel B2, vamos a echar un vistazo al nivel de dominio del inglés en diferentes países del mundo. Es natural, ya que este idioma sigue siendo el más popular. Nuestro punto de partida es el EF English Proficiency Index. En aras de la brevedad, me saltaré la parte en la que arremeto contra la fiabilidad de esos resultados.

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Aquí hay una lista de países que fueron clasificados como los de “muy alto dominio”, es decir, un nivel C1-C2. Preste mucha atención a los primeros puestos. Casi todos los países de los 12 primeros tienen el inglés como lengua oficial (por ejemplo, Singapur) o son países de habla alemana.

¿Por qué es importante? Si aprendes un idioma similar a tu lengua materna, te resultará CONSIDERABLEMENTE más fácil dominarlo. Dado que el inglés también es una lengua germánica, no es difícil observar un patrón en este caso.

Inglés de Cambridge

Los niveles de inglés del MCER son utilizados por todos los libros de inglés moderno y las escuelas de inglés. Se recomienda utilizar los niveles del MCER en los currículos laborales (curriculum vitae, CV, Europass CV) y otras referencias de nivel de inglés. Enumeramos aquí los descriptores del MCER para el nivel de competencia lingüística con el equivalente aproximado a otros esquemas globales de evaluación del inglés – Cambridge ESOL, Canadian Language Benchmarks / Canadian English Language Proficiency Index Program (CLB/CELPIP), Canadian Academic English Language Assessment (CAEL), BULATS, IELTS y TOEFL.

Puede comprender y utilizar expresiones cotidianas y frases muy básicas destinadas a satisfacer necesidades de tipo concreto. Puede presentarse a sí mismo y a los demás, y puede hacer y responder a preguntas sobre detalles personales como dónde vive alguien, las personas que conoce y las cosas que tiene. Puede interactuar de forma sencilla siempre que la otra persona hable despacio y con claridad y esté dispuesta a ayudar.

Puede entender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de relevancia inmediata (por ejemplo, información personal y familiar muy básica, compras, geografía local, empleo). Sabe comunicarse en tareas sencillas y rutinarias que requieren un intercambio de información simple y directo sobre asuntos familiares y rutinarios. Es capaz de describir en términos sencillos aspectos de su pasado, de su entorno inmediato y de asuntos relacionados con sus necesidades inmediatas.

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