Enfoque académico empresarial
Hay varios enfoques diferentes utilizados por los asesores profesionales. Quizá los tres enfoques principales sean el psicodinámico, el humanista y el conductual. Cada uno de ellos tiene una teoría y unas ideas diferentes que lo sustentan, y los terapeutas y asesores que los utilizan abordarán los problemas y las cuestiones de forma diferente.
Cada uno de estos tres enfoques principales apoya una serie de terapias individuales. Algunas terapias también pueden utilizar ideas de más de un enfoque. Algunos consejeros profesionales sólo utilizan un enfoque, pero otros son más flexibles y pueden utilizar técnicas de más de un método.
Las personas sin formación pueden poseer y desarrollar algunas habilidades que son deseables para un consejero. Sin embargo, si se le pide regularmente que ofrezca asesoramiento en su trabajo o en su vida personal, debería realizar un curso de asesoramiento profesional reconocido. Es posible hacer más daño que bien con un poco de conocimiento.
El asesoramiento psicodinámico evolucionó a partir del trabajo de Sigmund Freud (1856-1939). Durante su carrera como médico, Freud se encontró con muchos pacientes que sufrían de condiciones médicas que parecían no tener “causa física”.
Enfoques de orientación y asesoramiento
Hay muchos enfoques teóricos diferentes en Psicología, algunos de los cuales conociste en el nivel AS (cognitivo, conductista, psicodinámico, social, de desarrollo, etc.). El que más te parece cambia la forma de explicar el comportamiento, cómo lo investigas e incluso qué cosas eliges investigar en primer lugar. En otras palabras, el enfoque que se elige marca una gran diferencia. La primera sección de la unidad de Educación examina tres enfoques que se han aplicado ampliamente a la educación. Son los siguientes:
Aplicaciones conductistas al aprendizaje Teoría subyacente (condicionamiento clásico y operante); aplicaciones como el aprendizaje programado y las técnicas de modificación de la conducta (control del comportamiento perturbador).
El conductismo es la idea de que todo comportamiento es el resultado de nuestro entorno. En otras palabras, las cosas que sucedieron en el entorno que condujeron al comportamiento son las que lo causaron. Un ejemplo sencillo podría ser coger una sartén caliente y dejarla caer inmediatamente. El calor de la sartén es el estímulo y dejarla caer es la respuesta. La teoría del aprendizaje social de Bandura es un desarrollo del condicionamiento operante, que afirma que, además de aprender a través de nuestros propios castigos y refuerzos, también podemos aprender observando el comportamiento de otras personas (y sus resultados).
Enfoque de orientación grupal en la gestión del aula
La orientación en el Fingal Community College implica una serie de experiencias de aprendizaje, proporcionadas en una secuencia de desarrollo que ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades de autogestión que les llevarán a realizar elecciones y tomar decisiones eficaces sobre sus vidas. La orientación se considera un proceso continuo que comienza antes de que el joven entre en el colegio y continúa hasta que se gradúa de la escuela secundaria. Si bien el asesoramiento en materia de orientación está a cargo de asesores de orientación escolar con formación profesional, también se reconoce que la orientación es un enfoque que abarca a toda la escuela. La dirección, el personal docente, los SNA, el equipo de apoyo a los alumnos, los directores de curso, los padres y los alumnos son partes interesadas importantes cuya aportación se agradece en la prestación de este servicio de orientación, que a su vez forma parte del plan general de orientación del centro.
El asesoramiento se considera un proceso de aprendizaje interactivo entre el asesor y el joven que aborda, de forma holística, las necesidades personales, educativas y/o profesionales del alumno. El servicio de asesoramiento puede ofrecer apoyo a las personas fuera del contexto del aula. El Departamento de Orientación también tiene como objetivo promover tanto las estructuras pastorales como las disciplinarias de la escuela. Los problemas de ansiedad, la exclusión social, el acoso escolar, las crisis familiares, el bajo rendimiento escolar, los abusos, los problemas de identidad sexual, la presión de los compañeros, los problemas de autoestima son algunas de las preocupaciones con las que el Orientador puede ofrecer apoyo.
Enfoques de asesoramiento
ResumenLos centros escolares son responsables de ayudar a los alumnos en el desarrollo de su carrera profesional, en el sentido de que deben apoyar a los estudiantes en el desarrollo de las habilidades requeridas por el mercado laboral. La orientación escolar previa es un aspecto indispensable, ya que una mala orientación escolar está siempre asociada al fracaso escolar. En el contexto de las trayectorias profesionales, proponemos un enfoque innovador, una solución para orientar a los estudiantes de preescolar en la elección de la trayectoria profesional óptima. El objetivo del presente estudio es desarrollar un sistema de orientación escolar denominado “IoT-Orientación Escolar”. Se supone que éste creará un entorno inteligente y propicio para la adopción exitosa de la orientación escolar utilizando el Internet de las cosas (IoT), dado que el IoT es la próxima tecnología revolucionaria en el mundo donde cualquier cosa puede transmitir y recibir información en tiempo real. Se trata de un nuevo enfoque que incluye la implementación de un proceso de orientación adaptativo que utiliza tecnologías inteligentes para guiar a los estudiantes de preescolar a elegir y seguir la mejor carrera profesional generada automáticamente por el sistema de orientación escolar IoT.
