Filosofía socrática
Maiéutica viene de maieutikos, palabra griega que significa “de comadrona”. En uno de los Diálogos de Platón, Sócrates aplica maieutikos a su método para hacer surgir nuevas ideas mediante el razonamiento y el diálogo; pensaba que la técnica era análoga a la que utiliza una comadrona para dar a luz a un bebé (la madre de Sócrates era comadrona). Un profesor que utiliza métodos mayéuticos puede considerarse como una comadrona intelectual que ayuda a los alumnos a sacar a la luz ideas y concepciones previamente latentes en sus mentes.
La dialéctica es un término utilizado en filosofía, y el hecho de que esté estrechamente relacionada con las ideas de Sócrates y Platón es completamente lógico, incluso desde un punto de vista etimológico. Los famosos diálogos de Platón presentaban con frecuencia a Sócrates como protagonista, y diálogo viene de las raíces griegas dia- (“a través” o “por”) y -logue (“discurso” o “charla”). Dialecto y dialéctica vienen de dialecktos (“conversación” o “dialecto”) y, en última instancia, se remontan a la palabra griega dialegesthai, que significa “conversar”.
La conversación o el diálogo eran, en efecto, el núcleo del “método socrático”, a través del cual Sócrates formulaba preguntas de sondeo que revelaban de forma acumulativa las suposiciones e ideas erróneas de sus alumnos. El objetivo, según la definición de nuestro Unabridged Dictionary, era “obtener una expresión clara y coherente de algo que se supone que todos los seres racionales conocen implícitamente”.
Ejemplo de método socrático
Sócrates (470-399 a.C.) es un hito importante en la filosofía occidental. Aunque no es el primer filósofo, se le conoce como el “padre de la filosofía”. Gran parte de ello se debe a su incansable búsqueda del conocimiento y al desarrollo de un método para esa búsqueda, el método socrático.
En él, la dialéctica socrática pretendía cuestionar las creencias habituales de su interlocutor para, posteriormente, asumir su ignorancia y buscar el verdadero conocimiento. El método socrático busca eliminar la doxa (opinión) y llegar a la episteme (conocimiento).
La primera parte del método socrático, conocida como ironía, proviene de la expresión griega que significa “preguntar fingiendo no saber”. Este primer momento del diálogo socrático tiene un carácter negativo, ya que niega los preconceptos, las preconcepciones y los prejuicios.
La ironía se compone de preguntas formuladas al interlocutor para poner de manifiesto que el conocimiento que creía poseer no era más que una opinión o una interpretación parcial de la realidad.
Diálogo socrático
La mayéutica (Template:Pron-en) es un procedimiento de la pedagogía. Se basa en la idea de que la verdad está latente en la mente de todo ser humano debido a su razón innata, pero tiene que ser “dada a luz” respondiendo a las preguntas (o problemas) inteligentemente propuestas. La palabra deriva del griego “μαιευτικός”, perteneciente a la partería.
Normalmente se piensa que la mayéutica fue creada por el Sócrates histórico, porque se sitúa en el personaje de Sócrates en el Teateto de Platón. Pero no está probado que el Sócrates histórico sea el autor original, aunque sí tiene que ver con la Escuela Socrática.
Según Platón, varios rasgos de la actividad de Sócrates la asemejan al arte de una comadrona, aunque la principal diferencia entre ambos parece ser que una comadrona opera con personas y Sócrates con ideas.
La invención de este método se produjo hacia el siglo IV a.C. Se dice que Sócrates es el autor porque se le menciona como tal en el Simposio y el Teateto. Pero Sócrates es el autor del Método Socrático que hace comprender al interlocutor que lo que creía verdadero era en realidad un prejuicio. En cuanto a la mayéutica, se basa en la teoría de la reminiscencia, de modo que mientras el método socrático parte de la idea de un prejuicio, la mayéutica sostiene que el conocimiento está latente en la conciencia a la espera de ser descubierto. Este descubrimiento se busca a través del razonamiento dialéctico e inductivo.
Definir socrático
Cómo citarEstos últimos años han sido testigos de la aparición y el florecimiento de prácticas inspiradas en la filosofía en la escena didáctica y pedagógica. En este contexto, la filosofía de Sócrates representa un punto de referencia principal. El diálogo socrático es ahora un modelo para una concepción mayéutica de la enseñanza, así como para la constitución de comunidades dialógicas y para una indagación interrogativa de la realidad. Sin embargo, a veces esta recuperación del modelo socrático no está exenta de malentendidos y anacronismos. El objetivo de esta entrada es subrayar las principales diferencias entre el método antiguo y el contemporáneo.
El diálogo socrático como género literario surge en Atenas durante el siglo IV a.C., inmediatamente después de la muerte de Sócrates en el año 399 a.C., para dar testimonio y dejar una huella duradera de la vida y el método de Sócrates. (Algunos investigadores sostienen que el diálogo socrático como género literario ya estaba presente en vida de Sócrates, asumiendo un carácter didáctico…
